Lengua castellana y Literatura. 1 Bachillerato. Revola. Cruilla

Sobre el libro Lengua castellana y Literatura. 1 Bachillerato. Revola. Cruilla de María Cristina (Ilustrador/a) Achau Torrente, Belén Almeida, Ricardo Boyano, Beatriz (Ilustrador/a) de Luz Nadal, Rocío Díaz, Esther Echevarría, Paloma Estradera, Silvia Gumiel, Elena Moncayola, Isabel Pérez Jiménez, María Daniela (Ilustrador/a) Ramírez Contreras, (Ilustrador/a) Shutterstock i María Zubicoa Arraiza publicado por Cruïlla al 2024:

Revuela es un proyecto educativo que ha sido conceptualizado de la mano de más de 150 profesores, especialistas y alumnos y que recoge las necesidades de la escuela. Creemos en un modelo de ciudadano activo, crítico y global, por lo que miramos hacia el futuro, desafiando a profesores, alumnos y familias a ser generadores de cambio. Revuela anhela provocar pequeños grandes cambios.    Se trata de un proyecto global pensado para que todos los alumnos aprendan, desarrollen sus competencias y transfieran los aprendizajes a su vida. Cuenta con un entorno virtual de aprendizaje que facilita la comunicación y favorece un modo de aprendizaje más eficaz.   Con Revuela se atienden cuatro grandes principios:######################################################################################################################   Dar respuesta a la necesidad de transformación social.  Desarrollar un nuevo modelo de persona.  Acompañar en los desafíos que plantea el nuevo currículo.  Garantizar una educación equitativa y de calidad, que promueva oportunidades de aprendizaje para todos.   El proyecto responde a los siguientes ejes:  Ciudadanía global. Desde SM abordamos la ciudadanía como eje principal de nuestro proyecto y lo desarrollamos desde dos ámbitos de intervención: los objetivos de desarrollo sostenible y la ética del cuidado. Partimos de una secuenciación transversal, para trabajar objetivos de sostenibilidad y objetivos vinculados con la competencia Aprender a cuidar de forma global en todas las áreas. Además, Revuela incluye un programa de Educación emocional, que pone el foco en la importancia del desarrollo de las competencias emocionales de manera rigurosa, continua y coherente, y que aúna a alumnos, docentes y familias.  Personalización del aprendizaje. Con Revuela apostamos por una educación personalizada para permitir la creación de itinerarios de aprendizaje, que mejor se adapten a las particularidades del currículo y las necesidades del aula, poniendo en valor la autonomía pedagógica de los docentes y de los centros, y por ello:  Agrupa los contenidos en bloque.  Secuencia transversalmente las áreas a partir de los contenidos de Conocimiento del medio en Primaria.  Permite la editabilidad en el entorno digital.  Presenta dos opciones de secuenciación: vertical, organizada según los contenidos, y horizontal, siguiendo una unidad temática.  Aprendizaje competencial. Desde SM apostamos por un aprendizaje inductivo y vivencial. Todos los elementos que constituyen el proceso de aprendizaje competencial se integran en situaciones de aprendizaje, que implican la puesta en práctica, de forma integrada, de competencias y saberes, a través de un problema motivador, relevante y significativo. En cada situación, el alumno trabaja de forma práctica siguiendo la secuencia de aprendizaje, APRENDO, que finaliza con un entregable o reto.  Evaluación integral. La estructura curricular de la LOMLOE establece que la evaluación se ha de basar en el grado de desarrollo de las competencias establecidas. Siguiendo este esquema, Revuela presenta un modelo de evaluación integral a partir de evidencias clave.  Atención a la diversidad. Revuela ofrece medidas de accesibilidad al aprendizaje, que garantizan que todos los alumnos desarrollen las competencias necesarias para alcanzar los objetivos marcados por la ley educativa. Se ajusta al concepto de Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) para atender a las necesidades de todo el alumnado y atiende a la diversidad de forma global a través de:  Metodología competencial.  Presentación visual de los contenidos.  Programas transversales que ofrecen andamiajes de aprendizaje (Programa de trabajo cooperativo, Programa de Aprender a pensar, Programa de Expresión),  Materiales que facilitan el cambio de etapa.  Adaptaciones curriculares.  Recursos específicos como apps de papel, fichas, material manipulativo, plantillas, videotutoriales, actividades catalogadas por nivel#